一名小提琴家曾說過：“讓孩子學琴，為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。”

林媽媽葉紋杏（33歲）也認同這個理念，她認為學音樂的孩子不會變坏，對孩子而言，這是一種素質的培養，是為孩子創造一個良性循環的開始，因此，她與丈夫林保瀧（39歲）認真考慮後，同意讓兒子林建夆3歲時開始學習小提琴。

其實，早在建夆（11歲）未出娘胎就已經接受音樂胎教，長期在古典音樂的薰陶下，促成今日愛音樂的他。

享受其中樂趣

建夆對於學習小提琴只能算是一种愛好，他非常享受拉小提琴的感覺、感受其中的樂趣，但是，沒有想要當小提琴家的抱負。

他覺得學習小提琴是一件快樂的事情，當然，他也曾有過放棄學習的念頭，因為小提琴是站著拉的，左手按弦，右手運弓，肩酸手緊而感到吃力，容易疲累。

其次，他的音樂理論知識不強，一些時候掌握不了五線譜。

在母親一次又一次的開導下，他學習小提琴的心堅定了下來。

學習要有恆心耐心

“媽媽說，學習要有恆心、耐心，不應該因為小小的挫折或面對些許問題就輕言放棄。所以我一次一次的堅持下來了。”

他對於學習小提琴抱著順其自然的心態，畢竟課業越來越繁忙，現階段，他每週只騰出一天學習小提琴，主要也配合老師從外州到來教學。

據瞭解，小提琴的考級一共分為十級（包括演奏級），建夆目前正等待考取第二級。一些時候，建夆也會在一些公開場合演奏。

葉紋杏：音樂胎教熏陶好性格

葉紋杏表示，通過各種音樂胎教模式的體驗，胎兒的身體能感受到胎外音樂的節奏和旋律，可以從胎兒自身的體會中感受到音樂的美感，同時音樂的熏陶對胎兒形成好性格有大幫助。

“所以，我兩個孩子都接受音樂胎教，即使孩子逐漸長大，一家人晚上也會聽古典音樂入睡。”

她披露，建夆的性格溫馴、隨和、獨立，很少像同齡孩子般愛鬧別扭，她相信，這是孩子自小接受音樂熏陶的幫助。

她表示，由於小女兒林紓妤（8歲）同樣在學小提琴，因此，音樂成了一家人的共同話題，也促進她與孩子一同學習、成長。她坦承，本身不懂音樂，因為孩子學習小提琴，他必須嘗試瞭解音樂、瞭解孩子。